孩子的生命该由他自己来阅历

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我们常常听到说要完成自我,自我完成。

马斯洛实际里面也谈到人类最高的层次需求是自我完成的需求。

那么,怎样自我完成?

起首,你得是自在的。

一位冤家送女儿去学奏琴,他说孩子最后还挺喜好音乐的,其后不知怎样地越来越不想去练琴,每次我们带她去都得讲有数个条件。

细致理解了才知道,原来他们报了钢琴班,然后看到和他女儿差未几大小的孩子曾经参加比赛,还拿了名次,还是钢琴八级….。然后他们也末尾給女儿报了考级班,以后今后,女儿冉冉就不肯意再去碰钢琴了。

艺术教诲成了如今社会上很广泛的事变,家长盼望培养孩子的艺术爱好,本意是好的。只是,有些,是自己童年没有完成的;有些,是功利性太强。好像都没有思索过孩子真正的兴味,或许把兴味变成折磨。

兴味爱好各有差别,但都是天分所至,就仿佛,人肚子饿了就会想要吃东西一样。假如它給孩子能带来高兴的,孩子天然会去深化的学习,在投入的进程,他会越来越简练,也就完成他自我,固然内在来看,他可以也就拿到名次。

孩子只要自己为自己的人生做选择时,他才是自在的,才干成为自己,走向自我完成。

假使父母对孩子干涉得太多了,并且把自己的意志、自己的兴味目标强加在孩子的身上,并且统统都是为了你好的标语逼迫孩子按照父母的意志,都是在抹杀孩子的肉体力气。

这些年,常常可以看到关于先生自杀的事变,并且仿佛越来越多。很紧张的缘由是由于父母们的控制、父母的焦急,全部都推到孩子身上。要求孩子的学习,摆设孩子的统统,告急孩子的分数,控制孩子的专业。孩子的肉体生命就在一点点的掐失。

圈养的孩子大约会由于焦急、压力可以拿到高分的成果,但不大可以拥有成熟的心智和发明力。特别是在我们的中学教诲,升学率从教诲局压到校长,再压到教师,再压到家长,最后全部压到孩子身上。相称数量的孩子,在本该芳华的时分没有芳华,在本该独立的时分没有学会独立,乃至也没无机遇去学,错过了心智的生长。在真正出来任务的时分,仿佛什么都不会,没有想法,没有主张,统统便是等着他人的摆设。

终极,当这个孩子进入社会后,谁再摆设他的生活?谁也没空去摆设他的生活。罕见的后果便是躲在家里“啃老”了,这时父母会抱怨孩子没有自主生活的才能,但这个果,一末尾倒是父母自己种下的。

孩子的生命不是用来被父母控制的,孩子的生命应该由他自己来阅历。

原创笔墨 / 在天

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